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内容系拉萨 ———援藏记事
作者:衡兴武   |   2015年11月15日     点击数:7274浅

内容系拉萨

———援藏记事

为响应习总书记“治国必看边,治边先稳藏”的号召,自己报名参加了援藏工作。2015年8月6日,在江苏省委组织部的合并部署下,自己登上了南京飞往拉萨的航班,异常荣幸地成为第二批对口支援西藏拉萨教育事业的同名教师。从飞机飞离地面的那么一刻,心里已勾勒出同样副画面:在那片圣地上,和援藏战友们共同,和本地老师们共同,啊祖国西部边疆的教育,奉自己的年轻和智慧。

西藏的秘密源于与中土文化的不同,政教合一的体裁和我们对政权的体会截然不同,上路的行动难再被西藏和外界交流很少,离开天最近的地方颁布着可成为世界中关系的桥梁,全部的全部造就了西藏的秘密,地下的地方总能勾起人们的怪,抓住人们一探究竟。

拉萨市委领导等高度重视教育,针对初入高原的我们的活呢是殷切关怀。市委书记齐扎拉亲自设宴招待我们,连发表热情洋溢的讲话。他介绍了目前拉萨市的教育现状,总上分析了学情,末了千叮咛万嘱咐我们必定要珍重身体。专业开学前,拉萨市委邀请专家们对近百名援藏教师进行培训,包括如何应对和适应高原生活等。不论是拉萨市委还是对口援藏的江苏省委,都将“因为育振兴推动拉萨发展,甚至西藏自治区的繁荣稳定”摆在了最重要的职位。

帮助藏期间的活,凡是辛辛苦苦的:刚巧到时,由于缺氧带来的高原反应,自己躺在床上同星期;在这里,一节课虽然短短40分钟,教师所消耗的体力相当于内地3节省课;平时要抵抗强烈的紫外线和干燥的气候所带动的各种人不适。但是,拉萨市委领导的关怀、江苏省委援藏前方指挥部的慰问也被我们感受到了更多的幸福和五光十色。生达到,自己严格遵守江苏省援藏指挥部和学校的相关规章制度。节日,只至拉萨市区市必须的活必需品或者游览藏族名胜古迹。在和藏族人民的交往过程中,依照民族平等的标准,重视藏族人民的宗教信仰和民族风俗。

在教学上,虚心向本地教师请教。自己所教的少只班级都是藏文班,全部是藏族学生。新学期的率先次集体备课,自己认真听取并记录当地教师是怎样进行教育教学工作,并且走进他们的课堂,虚心请教,捕捉他们教导教学管理的闪光点。并且,尤其研究学情,认真分析。在这个基础上,自己敢地结合教材,针对学情优化教学。在学科实施上,充分利用教材和教辅资源,但是同时不唯教材是从,敢删减增添;“借”教材来提升学生基础能力方面的教学研究;“以”人文、科技等方面的资料对学生进行人文熏陶和科技感染。在本地教师的指点下,结合藏族学生的自己的特征,逐渐摸索出同样套适合藏族学生的教学方法。课余时间,通过与学生的交谈,建立好的师生关系,取得学生的信任。在课堂上,根据藏族学生怕想、不会思考的景象,通过问题教学法,启示学生去发现问题、思考问题、解决问题,培养他们的解决问题的思考能力。并且,结合赏识教育原则,对于那些敢于发现问题、思考问题、解决问题的同学,提出表扬,振奋他们上的热情和主动性。针对书本知识的辩论性太高,藏族学生无法了解和接受的情况,自己因书本知识,结合相关的历史,通过讲故事的样式,把汉简知识变得通俗易懂,既然方便学生的了解和接受,并且活跃了课堂气氛,调整了学生的学习积极性。通过一个月的教学,学生的解决问题的能力赢得了加强,学习的主动性和积极也取得一定的增强。

实在,拉萨的基础教育整体上远远落后于内地。教育起步晚,教师力量相对薄弱,并且,教与学的矛盾日显突出。即使目前拉萨市区几所高中来看,那个硬件设备已相当不错,堪比内地四星级高中,但是教与学方面是软肋,和硬件不能媲美,立即就需要从根本上解决软件建设的题材。如果教育援藏,幸亏要以内地先进的教育教学理念和方法毫无保留地在这个分享、传播,连结合拉萨的实际情况,逐渐进行研究与实效性教学,形成有拉萨特色的教育教学风格,扎根于西藏就片神秘的地,啊西藏学生的一生发展打下坚实的基础。

尽管援藏工作才一个多月,自己无悔。虽然伴随自己的奇迹是孤独感,凡是明显的思念家乡、怀念家人的与对亲属的愧疚之内容。但是,在看到藏族学生那双真诚的双眼——那是他们针对知识的渴望,针对得到更好教育的渴望,心里的教育责任的内容油然而生。看他们在学习上取得一些触的进步时,心里充满了欢乐的内容。虽然自己听不懂藏语,但是他们的歌声,他们的笑容,传递给我的那份热情,那份感动,凡是自己没感受了的,尤其力不从心用语言去表达。不要言语,心里和心就是如此贴近,这样交融,强世间上其他优美感人的节拍。那么一刻,自己认为自己是人间上最幸福的人数,从事着人世间最美好的职业,凡是自己今生无悔的追求。(肖军老师,现在拉萨江苏实验中学任教)